近年来，教育一直是一个热度只增不减的话题，最近，我也看到网上很多关于问题现象的报道，比如高校学子伤害身边亲密的人、孩子沉迷游戏家长糟心、孩子不爱上课，尤其是假期，对上网课提不起兴趣、拿学习威胁父母等等，让人看了都深深的担忧教育这个问题。
很多家长觉得孩子不能输在起跑线上，给予孩子们大量的课程压力，大量的孩子只知道刷题，这样的学习方式达到真正意义上的“学以致用”了吗？是否作为家长我们应该思考：如何对孩子进行“情绪教育”，加强孩子的情绪管控，避免出现上述系列问题，怎样才能让孩子自主地去钻研学问？
印度的一部电影：《起跑线》刚好就讲述了这样的问题。在这部电影里，我看到了和中国父母相同的焦虑，折射出中产阶级家长的无奈。影片讲述的是一对中产阶级的父母为了女儿的择校想出了各种办法，想让孩子进入资源最好的私立学校，这样的学校教育设施齐全、排名也非常靠前，但是他们一家过得并不开心，女儿的学习也没有达到心目中期许的效果。
只顾了智力教育却不懂得兼顾情绪教育，不仅达不到提升智力的效果，还容易让孩子产生厌学心理。如果能好好利用情绪这个工具，可以帮助孩子在学习上更加游刃有余。
脑科学研究表明：
人类的理智脑比情绪脑发育落后。6岁以前的孩子，更容易陷入情绪的绑架中，无法抽离。在没有处理好孩子的情绪以前，他是没有能力用理智脑思考的。
由此可以看出掌握和洞悉情绪有多么的重要，钻研学问路上必须处理好情绪，而且针对不同年龄段的孩子要采用不同的方式。
01 情绪影响人的机体健康以及脑部发育。
情绪是怎么影响人的机体健康的？我们都知道“笑一笑，十年少”这句俗语，积极的情绪对人体有着积极的作用，有利于身体各项机能的正常运转，延缓机体的衰老，促进内分泌系统、免疫系统、消化系统发挥正常效能。在学习的过程中，保持快乐的心态，可以提高学习效果。
人脑是进行学习活动的核心器官，为什么我们平常看到男性更加容易冲动？就是因为女性脑的大脑前额叶比男性脑要大，大脑前额叶是控制情绪的部分。
另外，大脑内的“杏仁核”负责主人的情绪记忆，不良情绪损害大脑的发育，在情绪起伏剧烈的情况下，杏仁核释放出的化学物质会影响人的智力，阻断思考通道，所以说情绪影影响脑部发育，进而影响到智力，从而，现在很火的词汇：“心流”，说的就是专注的、稳定的情绪，在钻研学问的过程中起到至关重要的作用。
02情绪教育和义务教育相辅相成，让情绪成为学习的有力助推器。
对于不同年龄段的小孩，我们教育方式是不一样的。不知道您有没有注意到这样的现象：很多家长给孩子报了高额的培训班，但是却发现孩子兴致盎然或者根本没有兴趣学这个。
这是什么因素造成的？家长的出发点是很好的，但是却犯了拔苗助长的错误。正如著名教育家冈洁所言：
“战后的日本教育一心追求芽苗快速生长与成熟，并不关注嫁接的是什么。如果任其生长，甜柿芽的生长发育会受限，茁壮成长的仍是涩柿芽。”
教育不能一心求快，我们应该去发掘、理解他们的长处，而不是不停地让孩子读兴趣班，不休息，他对这件事情自然有抗拒情绪。在这样的情绪下，你让他如何快乐地学习？如何提出让孩子用心学习的要求？
03早期培养的重点不是孩子的成绩，而是良好的学习习惯
学龄前儿童，也就是0至6岁这样一个年龄段里，孩子更偏好玩，这个时候如果直接硬性灌输给他们知识，非但达不到“小天才”的效果，还会破坏亲子关系。所以家长们应该遵从孩子的自然发展之规律，优先培养孩子的兴趣以及习惯。
对于小学时期的孩子，我们可以着重去培养他的一些语言表达和写作能力了，这个时候培养孩子形成写日记的习惯很好，记下当天最快乐的事情，还可以带孩子去欣赏各种文化，比如中国传统文化、文艺复兴时期的文化等等，欣赏绘画作品、听大家的音乐等等，陶冶他们的思想情操。
年纪再大一些的孩子，已经有了一定的智力、知识储备等等，这个时候，家长可以着重培养孩子形成自己的思维系统，引导其总结核心内容、中心思想，学会读懂作者表达的意思；同时可以学习一些脑图方法，比如“思维导图”和“康奈尔笔记”等，帮助孩子记忆和头脑风暴。与此同时，家长们如果可以带孩子观察自然，感受生命的微妙变化，就很容易达到事半功倍的效果。
04重视孩子的情绪，提高教育效率
钻研学问钻研到脑短路的时候，就容易焦躁，从而产生不良的情绪。不管孩子处于哪个年龄段，家长都要注意保持孩子的劳逸结合，大脑也是需要休息的，通过运动、鉴赏艺术、欣赏大自然等途径，避免脑部长期高速运转学习，是保持长期高效学习的一个好方法。
我们孩子的智力发展，需要稳定的情绪相辅助，情绪教育是智力的“助力器”，只有重视其与智力教育的结合，才能帮助孩子成长成一个有素养、渴求学习知识的人。尤其在生活中，家长要多听听孩子的“内心”，走到内心深处去了解自己的孩子，重点培养其兴趣所在，多留心孩子的情绪变动，在孩子出现不良情绪时，及时安慰以及疏导孩子，提高我们教育的效率。
今天我的分享就到这里，如果大家有别的宝贵的育儿经验，欢迎留言分享！