“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来寻找阳光。”中国著名作家林语堂在《论梦想》一文中如是说。
那么，厦门一中的优秀学子是如何让梦想的种子生根发芽呢？让我们一起听听他们的故事——
圆梦一中 青春无悔
高三12班 缪骏（录取复旦大学）
中考还行的我在进入一中之后自信心却遭受了打击。开学考三百多名，和自己的预估相去甚远。同时骤然加快的学习节奏让我疲于应对，科目增至九科让我手忙脚乱。但我又怎甘于落后于人？在高一年，我每天按部就班地学习生活，在保障休息时间的情况下尽可能地完成作业，课上认真听讲。这就是我能做到的最大努力。高二年，我被分到了12班。此时的我在各位大佬的中间可谓是“夹缝中生存”。步入高三，我注重整理和回顾，将各科不同的题型记在笔记本里，同时记录了自己写错题时的思路。我还力求从出题的角度解读题目，比如物理的大题一题包含哪些知识点、数学圆锥曲线大题的二级结论背景以及不同题目之间的共性等，以便于再次看到题目能够快速找到方向并减少失误。对于英语作文，我认真背诵学校发的模板和优句，也做一些摘抄和仿写。语文主要在积累论据上下功夫，无论是案头行旅还是每周文摘，都让我受益匪浅。回想这段时光，我一路摸索，一路成长。高考平淡地结束了，我的内心没什么波澜，既没有终于能够摆脱冗繁高三的痛快，也没有挥别母校的伤感。但再次回首，运动会、成人礼、百日誓师、仿佛就在昨日。无论是我挥汗如雨的运动场，还是我大快朵颐的食堂；无论是留有我与舍友欢声笑语的日新楼，还是我奋笔疾书的思诚楼，都成了美好的过去。这是我难以置信的三年，我从市一百多名到省一百多名；这是我无比留恋的三年，我结识了才华横溢、和蔼可亲的老师，认识了真诚待人、友爱上进的同学，留下了意气风发、锐意进取的青春。走进一中，我满怀期待；走出一中，我满心自豪。困苦总在当下，回忆总是美好。六月的热风拂过我的脸颊，我即将成为远行的航船，厦门一中永远是我身后充满温暖的港湾与驻点。
星火燎原
高三13班 洪帅（录取哈尔滨工业大学）
我毕业于禾山中学，在2018年加入厦门一中学习。曾经我以全市1336名的中考成绩进入厦门一中；如今我以全省1296名的高考成绩走出厦门一中。我充分感受到这两个数据间的差距与艰辛。在一中的三年，我以书为舟，以笔为浆，渡学海之茫茫，达彼岸之灿灿。披星戴月三年苦航，我对老师、同学充满感激。老师永远是你最坚强的后盾，学业上的困惑当然要去询问解决，但心态上、情绪上、思想上的一些问题也不要害羞，更要去询问。心情焦虑不安了，问一问老师；情绪波动起伏剧烈了，问一问老师；思想上自暴自弃了，也问一问老师。 高三年冲刺高考时，我心烦气躁，上课常走神，作业常欠交，几乎产生生理性厌学，次次考试又屡创新低，心情十分沉郁。记得是月考后的一次晚自习，我向英语老师翁东逵大倒苦水，让我诧异的是她并没有认为这样的浮躁是种错误行为，她只是希望我可以静下心来，活到当下来。从那以后，每当我浮躁不安时总会找翁老师倾诉，心态逐步稳定。高考时虽然英语失利也仍旧考出了自八省联考后最好的一次。同学是和你一起赶路的旅人。在这个内卷日益严重的时代，一定要记住身边的同学是战友绝非敌人，大家在并排的奔跑而不是所谓的赶超。当你努力追逐梦想时，身边的同学是你最好的伙伴。我永远感谢高三年和我一起拼搏的13班同学，无论是和我胡扯、同我做梦的cjy同学，还是永远在互相支持的coco同学。自己是一切事物得以运转的动力，一个人得以前进靠的不是路，而是脚。厦门一中会为你提供最优秀、最平坦、最宽广、最光明的道路，但无论如何需要你自己去行走，去奔跑，去冲刺。三年白驹过隙，如今我站在人生的十字路口，回想过去的高中年华。我想到温柔的张衡老师、体贴的晶晶老师、严谨的晓茹老师；我想到的是一起奔跑一起躺平的同学们；我想到的是三年永远都在仰望着星空的我自己。一瞬间我好像又回到那青瓦红砖的一中，又在乒乓球场上挥洒汗水，又在灯光透亮的教室外向翁老师倾诉，又和晶晶老师谈论心里的不安，又和coco同学加油支持，又和cjy同学谈天说地......三年一中，中意三生！虽以零星火入一中，却以燎原焰入世界。
乾坤未定，你我皆是黑马
高三17班 卢芷菱（录取中国人民大学）
高三一年落下帷幕，高考成绩为我的高中生涯画上了圆满的句号。在这奋斗、挣扎、迷茫而又不断寻求出路的一年中，我深深感悟到一句话的真谛：乾坤未定，你我都是黑马。高一年我以全市1300名的成绩进入一中的平行班，在中考失利的打击和高中学习的冲击中徘徊、犹豫了一段时间。但是初中以来对自己的高预期支持着我坚持学习、不断奋进，在自己擅长的学科上多下功夫，终于让我在高二分班后有机会进入文科竞赛班，在一个更好的平台中结识新的伙伴，让自己的学业水平和眼界都更上一层楼。在快节奏、强竞争的高二年学习中，我在汲取同学经验和不断反思的过程里逐渐摸索到了更高效、更适合自己的学习方法，为高三年的高考复习打下了较为坚实的基础。在此基础上，我进入了对我而言关键性的一年——高三。在高三我的成绩和个人状态有了质的飞跃，我将从学习方法、心态和状态的角度来分享自己高三一年的经验。学习方法。在高三，我不断接触到老师、学长学姐和优秀同学带来的学习经验，俗话说“读万卷书，行万里路。”学习他人经验好比读书，而自己通过实践去验证这些经验的可靠性则是行路。读书和行路都很重要，但在我看来后者更加关键。拿文科学习来说，大部分的知识都能在教辅书、课本或者学校提纲中找到，但是自己总结、梳理的过程是更加个性化且高效率的吸收过程。哪怕是考前把知识点抄一遍，也会比简单地浏览材料留下更深刻的印象。进一步的高三复习重在知识点的复现，以及连点成面的梳理。复现是指把有关联的内容有意识地放在一起，例如考察同一知识点的错题、类似的数学题型，甚至是意思或者词根词缀相同的单词。在一定时间内多次看相同的内容、或者在同一时间内看同一类的内容，都能加深印象和理解。而连点成面则是指将细碎的知识点通过某些特定线索（如历史的时间轴、政治的单元划分）串联起来，能够更系统更宏观地整合高一到高三的大量知识。这是我在个人实践、摸索中一点点得出的经验，所以最重要的还是动手去自己整理、规划、安排，才能有真正的收获。心态。高三一年，我一直保持着低定位、高要求的心态。即我认识到自己当前的水平也许不如其他同学，但却始终坚信自己有超越他人的能力和可能性，并为此付诸努力。所以当我的成绩有所长进时我感到骄傲，并为自己的学有所成而开心；而当我成绩不理想的时候我也能欣然接受，相比起自己的不完美，看到的更多是自己的进步空间。这样平稳的心态一直陪伴着我到高考，高考前最后一次校模拟考我考得特别不理想，但是由于信心和耐性，我相信自己一定能在高考中考出应有的水平，而最终也如愿以偿。状态。相比起很多人说到的“保持“状态，我觉得更重要的是“接纳”和“调整”状态。在高三，陷入迷茫甚至绝望都是正常的情绪；而上课时的困倦，面对大量作业和习题时的厌学和逆反心理都是很常见的。我也一度因此陷入自我贬低的陷阱，但是和同学朋友交流过后才发现这样的情绪是普遍的、正常的，并不需要为此感到羞愧或耻辱。尤其是在高考临近的一个月里，我也曾陷入极度焦虑、厌学的情绪，但我始终没有放弃学习，而是尽我所能再多学一点点、一点点，事实证明，这样微小的坚持正是登上成功之巅的最后一个阶梯。高三一年中，我的成绩起起伏伏，有过年段前茅，也有过班级倒数的低谷，但我始终没有放弃，而是脚踏实地走完这一年。最后在高考中我取得了省109名的成绩，是我高中三年的最好成绩，我相信也是我运气和一切努力的最终结果。由衷地祝愿每个同学都能在高三毕业时摘获由自身努力结出的硕果！
执舰手中 帆启沧海
高三6班 吴芷静（录取同济大学）
对我而言，高三可以说是一场奇幻之旅。经历了史上最长寒假和最短暑假之后，高三年毫无征兆地出现在了眼前。暑假精简但充实，我下定决心要把暑假作业全部写完，令我感到神奇的是，我做到了。紧接下来的事更加神奇：我在开学考时拿到了历史最佳成绩，成功跻身班级前十。我意识到，面对高三年的风霜雨雪，最好的方法就是保持决心，坚持前进。或许，神奇的事情就会在不经意间发生 保持决心意味着不断尝试。当然对于我来说这里的尝试不是说在一道题上面一直死磕，而是说“即使知道放在这里的题目都不是什么善茬，每次看见了还是要去试试看。”比如说令人闻风丧胆的数学最后一题，我写完第一小问后接着看第二小题，然后能写多少写多少，第二天认真听讲评。来回几次之后就能发现自己会写的越来越多，一段时间后即使不记得了，也能激励自己“至少我能懂”。在语文、地理这类科目里更是如此，从一开始的“刚好擦边没拿到分”到最后看到题目就能想到大致方向，都是在不断的摸索中完成的。保持决心意味着探望世界。看《中国国家地理》和电视点播的纪录片可以说是我高三年的一个小习惯，看的时候不仅放松地感叹于世界之大，也顺带积累了写作素材和题目背景；更重要的是，因为我以后想要从事有关地理方向的职业，这些积累也不断促使着我前进。沧海清风，星河璀璨，想要更好地探索它们，就要不断学习。某日在学校播放的新闻上看见了前几天做过的地理题的原型，让我开心了很久。保持决心还意味着静心总结。就像打游戏和boss对决时要仔细思考boss的攻击方式一样，时不时总结或许也是我提升的方法之一。我有一张垫板，上面用便签贴满了各个科目的 “浓缩”小知识点。把一张空白垫板填满是非常有成就感的，而且每天都能看到，对知识点记得就更牢了。于我而言，那垫板是高三年追梦道路的地砖，上面的便签则是铺向未来的地毯。最后以一段伴随我高三年的歌词翻译作结：你有着宽阔的胸襟，让你审视整个世界，那景象是如此恢弘。你可能会遭遇挫折，甚至会遍体鳞伤，但你知道自己终会安然无恙。你所承受的每一道伤痕，都见证了你的成长。