长期的教育教学工作中，笔者常常思考这样一个问题：中等如何实现学习成绩上的“逆袭”而成为一名优生？中等生是学生群体中数量最多的一个庞大群体。因此，教学中的“培优”“转差”虽然重要，但是，“促中”工作更为重要。因为不仅他们人数众多，更重要的是中等生抓紧一点就可能进入优生行列，而稍微放松，就可能滑入差生的队伍之中。
所以，在平常的教学的过程中，笔者一直向中等生们传达这样的观念:要实现学习上的“弯道超车”就必须从课外去寻找途径，具体说，就是课后在学习上多用点时间，多花点心思，尤其寒暑假，更是实现人生“逆袭”的大好时机。因此，每当遇到寒暑假，我们班的中等生同学们个个跃跃欲试，准备大干一番。

#暑假学习打卡#

一次放暑假前， 一个学生对我说:“老师，假期里我一定要拿出百分之百的努力来学习，开学之后你会看到一个完全不同的我。”听他这样说，我非常欣慰地问他:“你打算如何利用这两个月的时间来提高自已呢?"

“我要把数学的基础打牢一些，把学过的英语语法都统统复习和整理一遍，然后自学一下物理和化学的课程，还要看一些关于文言文解析的课外书，再把历史课本上重大历史事件按时间先后理顺......”

如果我不阻止他，可能他还会滔滔不绝地说下去，但我不得不引导他思考这样一个现实的问题:就算是个暑假的时间都用来学习，你的这些计划能完成吗?

于是， 我一本正经地拿出10元钱对他说:“我给你10元钱，请你去商店给我买两盒饼干和两袋奶，再买一盒巧克力和一盒口香糖，对了，我的黑色墨水用完了，你帮我带一瓶回来。 如果钱还有剩余，就再给我买一盒方便面和两根肠。”

听我这样说，学生瞪大眼睛，张大嘴，非常不可解地看着我。是的，10 元钱怎么可能买够这么多物品呢?同样的道理，在个暑假里又怎么可能完成那么多的学习任务?

所以，笔者给中等生们的建议一直都是这样的: 抛开那些什么都做的念头，只要踏踏实实完成一两项学习任 务就可以了。

那作为中等生，要想超越别人，在寒暑假，我们应该做哪些学习任务呢?

在这里，我想起了我与一个学生的对话:

他的成绩不算好也不算坏，一直排在班级的中游。一次寒假力假前，他对我说:“上个学期我没学好，这个学期我要利用假期好如预习接下来的课程，争取在这个学期把成绩赶上来。”
我问他:“为什么不复习前面的功课，而是预习后面的功课呢?他有些不好意思地说:“复习不复习无所谓，但如果不预习后的课程，我总觉得不踏实。”

作为中等生，在寒暑假，你会出现类似于这位同学的心理明如果有，我帮你分析一下， 为什么不预习总是心里不踏实，因为你把预习当成了一种自我安慰，认为预习了接下来的课程就一定能好。其实，适当的预习工作是有必要的，但作为老师，我要告诉你的是，寒暑假是系统地查漏补缺的最好时机，大部分时间用来复习才是最明智的选择。

关于“在寒最假如何快速地提高成绩”，我的观点是，复习比预习更有效。至于理由，我总结出了这样几点: