校园一角
智慧教室
丰富多彩的选修课
今年4月，大邑县实验中学与成都列五中学举行结对签字仪式。根据协议内容，双方将在学校管理、师资建设、教学研究、资源共享等方面展开深度交流合作，通过师徒结对、教学研讨、校际互访等多种形式深度合作探究，促进城乡教育一体化发展，不断实现优质教育资源的共建共享。
两校的结缘始于2013年，基于成都市教育局有关深化教育圈层融合的政策背景，成华、大邑携手构建起教育互动发展联盟，推进两地教育优质均衡发展，百年名校列五中学对大邑县实验中学开启了六年的领办历程。2019年，两校关系升级为“成都市第一教育联盟学校共同体”的联盟学校。今年，两校再次携手，通过积极探索区域教育的融合创新发展模式，打造成都区域教育联盟的新样态。
与此同时，作为区域教育融合发展的“受惠者”，大邑县依托成都区域教育联盟的发展格局，借助“公办初中强校工程”的落地实施，构建起县域优质均衡发展的“大邑模式”。大邑县实验中学成为这项工程的支持校，通过在课程建设、教学改革、师资培养、教研科研等方面的引领辐射，助力大邑教育的优质均衡发展。
从被领办的“陪跑者”到支持校的“领跑者”，大邑县实验中学用八年时间完成了角色的蜕变。这背后是一所三圈层薄弱学校的特色发展之路，也是成都区域教育联盟融合发展的典型案例。八年时间，这所学校实现了“品质跃升”，已经连续多年获评成都市教育教学质量优秀学校和“高考进步最快学校”。
优质教育辐射引领
实现学校内涵发展的“品质跃升”
今年是“十四五”开局之年，也是大邑县进入“1511”教育综合改革内涵发展的新阶段，大邑教育人凝心聚力，齐心吹响“优教大邑”的号角，为高质量建设雪山大邑“国际生态文化旅游目的地”贡献教育力量，为建党100周年献礼。
作为大邑教育“十四五”开局之年的“十大品牌工作”之一，大邑县教育局出台的“公办初中强校”工程实施方案是对成都市委、市政府“幸福美好生活十大工程”的积极响应，也是“办好人民满意大邑教育”的有力举措。而这项有关培育大邑县“家门口好学校”的方案，最早的草拟人是时任大邑县实验中学的党总支书记、校长李华清。从教育科科长到一所高完中的校长，李华清不仅有着丰富的教学管理经验，更有着与区域教育同频共振的发展眼光：他曾参与大邑县多项教育改革规划的制定，是大邑县信息化课改的探路者之一。
基于区域教育联盟的深度融合发展，近年来大邑县实验中学从一所县域薄弱学校成长为“新优质学校”，学校已经进入内涵深入发展的新时期。李华清从学校管理机制、师资建设、教研水平等多方面着手，借助区域教育联盟互动发展的有利契机，为学校师资队伍与教育教学的高质量、高水平发展注入全新活力。
在此背景下，学校聚焦教师成长的“薪火计划”、各级各类的课题研究在学校如火如荼地开展起来。通过建立具有本校特色的教师队伍培养模式、构建教科研一体的管理机制，全面提升教师专业素养。此外，学校立足学生核心素养，着眼学生未来发展，为学生搭建起多元成长的发展路径。近两年，学校为进一步拓宽学生成才之路，开设高考日语班，为学生搭建国际升学渠道。今年6月，学校与成都理工大学外国语学院携手，在小语种教学、创新人才培养方面展开深度合作。
值得一提的是，与列五中学的“结对发展”为大邑学生带来了“实惠”。根据今年双方签署的结对协议，大邑县实验中学与列五中学将以“同课程、同教研、同资源、同课堂”的育人模式，在学生委托培养、基地班建设等方面展开深度合作，届时将有更多的大邑学生有机会享受到成都主城区的优质教育资源。
推进智慧校园建设
全面促进学校优质特色发展
今年，大邑县启动中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训工作。在大邑教育综合改革“1511”发展思路的整体框架下，大邑县加快推进智慧教育建设进程，全面提升大邑县教育信息化水平，深化信息技术与教育教学的深度融合，全面提升全县教育教学质量。
为全面提升课堂质效，学校开设了“智慧云网络教学班”，构建智慧云教学平台，将全国名师的教育资源共享引入学校，以信息化技术手段带动学生的自主学习，实现云笔记多重收集、个性化作业、试卷智能分析的教师精准教学及学生深度学习。同时，借助智慧云教学平台，通过精品教育资源共享、教师互助交流、权威专家指导等方式，助推学校形成以“科研课题引路、教师培训促进教师专业成长”的教研格局，并形成“教学高效、学习主动、数据可视、互动个性”的智慧课堂模式，实现智慧化校园的落地实施。
在此基础上，学校将课题研究作为衡量教师专业成长的重要指标，鼓励教师全面深入开展课题研究，营造学校浓厚的科研氛围。近年来，学校创新教师培训模式，以科研课题为动力推动教师专业成长。2019年，依托学校的课堂改革，县级课题《基于高中学生数学学力发展的课堂教学环节研究》顺利结题，并获科研成果一等奖；学校市级课题《师生批判性思维能力培养途径研究》立项，以课题研究、学科渗透等方式，提升师生的批判性思维能力，提高教学水平。目前，学校正在积极申报省级课题《普通高完中学科网络教研的实践研究》，以“初中强校工程”为契机，通过课题研究促进教师教研水平的提升。
随着学校科研管理机制的不断完善，学校教研工作扎实、有效、稳步推进，教师课题参与度与积极性不断提升，科研水平不断增强；课题立项、结题数量逐年增加，科研论文的获奖数量逐年增多。围绕“在科研中培养人、在赛课中提升人”的人才培养模式，学校打造出一批教学效果和科研能力俱佳的优秀教师。近年来，学校教师在省、市各类赛课等活动中有60余人次获奖。
深化育人模式改革
让学生人人成才、个个精彩
今年，基于普通高中育人方式改革的政策背景，大邑县实验中学结合综合实践活动课程，为学生开发出各类内容丰富、种类繁多的课程“菜单”，供学生自主选择：有排球、足球、篮球、羽毛球等体育类项目；有尤克里里、吉他弹唱、书法、象棋等艺术类项目。还有与学科融合的特色选修课程，如语文组的鉴赏《苏轼的诗意人生》、地理组的《中国那么大，我们去看看》、历史组的体悟《20世纪的战争与和平》，以及《趣味数学》《乐学英语》《生活中的经济学》等。
育人模式改革的积极推进，是学校坚持“人人有舞台、个个都精彩”的育人初心。近年来，学校落实“五育并举”，坚持德育为先，积极推进体验式德育教学模式，“心理健康·生涯规划”“浸润经典阅读”等各种生动有趣的实践活动在学校扎根，促进学生全面发展。学校还以丰富的活动为载体，为不同潜质的学生搭建多样的个性化发展平台，晨辉文学社、动漫社、飞翼羽毛球社、科创社、中国风艺术体验社等丰富多彩的社团活动为学生搭建多元发展平台。此外，学校建立起学生生涯规划中心，让学生能发掘自我潜能，提升未来竞争能力。同时，为提升教师的幸福感，学校还将建设教师活动中心，让老师们做幸福的教育者。
如今的大邑实验中学，已经成为市民心中的“家门口好学校”。这所学校的厚积薄发、飞跃发展，也是大邑教育综合改革“1511”发展思路下，奋力书写“办人民满意的大邑教育”的一道缩影。大邑县实验中学以严谨务实的办学态度、开拓创新的探究精神，围绕“学校有内涵、办学有特色、教师有特点、学生有特长”的办学目标砥砺前行，书写新时代立德树人的华丽篇章。