2021年是建党100周年，是“十四五”开局之年，也是新一届精神文明创建工作起始年。为深入贯彻落实习近平总书记关于宣传思想工作和精神文明建设的重要思想，“讲文明故事、展龙岩风尚”，龙岩文明网开设“文明实践大家谈”专题，特邀各县（市、区）委文明办主任和部分全国文明单位、文明校园、文明村镇主要负责人，围绕贯彻落实龙岩市精神文明创建“十四五”目标任务，畅谈工作思路，分享经验做法。
踏上文明新起点
擘画发展新蓝图
龙岩一中
龙岩一中创办于1903年，是“名重八闽学界”，“闽西办学典型”的百年老校，人才辈出，先后培养出国务院原副总理邓子恢，中共福建省委首任书记陈明等伟大无产阶级革命家；卢衍豪、郭柏灵、林鹏等“两院”院士；美团网CEO王兴、张湘祥、谢颖颖等商界、体育、媒体界人才。学校融合优良红色革命历史传统和现代教育思想，以创新精神与实践能力培养为重点，坚持“创全面发展之优，示素质教育之范”的办学方向，坚实地走内涵发展、特色办学之路，锻造文明校园建设的最美底色，蝉联了两届“全国文明校园”荣誉称号。在“十四五”规划提出以来，为践行规划中提高人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的远景目标，学校将以获评“全国文明校园”作为新的起点，永不懈怠、一往无前，在“努力办好人民满意的教育”的征程中，进一步优化校园育人环境，提升学校的育人水平，提高师生的文明素养，引领学校高质量发展。
龙岩一中办火“红色”业余党校。
以“文明”为抓手，推动学校德育落地见效
开展党史学习，传承红色基因，践行初心使命。学校将以全国文明校园要求的以生为本，立德树人，加强师德师风建设的重要内容为抓手，进一步提高德育工作的实效性。学校将抓住庆祝建党100周年的重要契机，充分用好闽西党史资源、红色基地，如：中央苏区(闽西)历史博物馆、古田会议旧址、校史陈列馆、邓子恢陈列馆等场馆，组织师生了解闽西革命历程，深入开展党史学习教育，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标；将组织教师到古田会址前进行入党、入职等宣誓活动，继承闽西儿女热爱祖国、艰苦奋斗、追求科学民主、坚持真理的精神传统；将开展“丹青绘盛世，翰墨书党恩”书画展等活动；常态化开展“共忆峥嵘岁月 传承红色初心”主题党日活动，畅谈新时期如何实践体现党员教师先进性；继续开展“系列走访慰问”活动，切实帮助困难党员解决工作生活中的实际困难，为他们送去党组织的关怀和温暖。学校将继续办火具有“红土”特色的业余党校，对延续三十年的业余党校德育精品加以继承创新，发扬闽西红土地人艰苦卓绝谋发展的精神，用历经百年传承积淀的“一中人”吃苦耐劳精神激励学校的高质量发展，为国家培养“红色”时代新人。
龙岩一中开展争做“四有”好老师系列活动。
开展实践活动，丰富德育体验，提高参与能力。文明校园，我们大家在行动。学校开展社会研学系列实践活动，传承闽西子弟勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的民族精神，提高了践行民族精神的能力，并赋予客家、河洛文化新时代内涵。学校还将积极开展志愿服务活动，让志愿精神在新时代闪光。将组织学生开展敬老、助残、环保等系列志愿服务，宣传讲解国史党史，帮助广大群众了解党和国家光辉发展历程，引导广大群众知党恩、感党恩。通过开展一系列志愿服务活动，学生以青春之我，奋斗之我，身体力行，传承美德，弘扬了雷锋志愿服务精神，践行社会主义核心价值观，培养了公民意识、参与意识、社会责任意识。
以“文明”为动力，助力学校适应新高考
积极探索导师制，实施全员育人，整合管理资源。学校以文明校园荣誉的获得为强大动力，在借鉴改革先行者经验的同时积极探索一条适宜山区学校新高考教学管理模式的路径。在新时期全员育人的环境背景下，进一步加强科任老师及相关人员的全员育人意识，守土有责、守土尽责，形成一个“人人抓德育”“处处有德育”的管理模式。如“走班制”授课的教师通过与行政班主任的沟通交流全方面了解学生，他们不仅是这些学生的学业导师，更应担起德育导师的职责，努力成为学生思想上的引领者、学习上的指导者、心理上的疏导者、生活上的关怀者。将继续加强走班学生的自主管理能力。每个走班的班级都设管理班干部，协助授课教师管理出勤、收发作业、课堂互动，并定期反馈班级问题，与行政班主任和授课教师形成管理合力。
关注学生差异，重构教学模式，提升教学实效性。全国文明校园要求以学生为中心，尊重学生的主体地位，满足学生的个性化需求。面对走班教学班级多样化的学生组合，学校将最大程度尊重学生的个性化和主体性，调动学生的学习主动性，进一步提高教学效率。如通过设置涉及必备知识和基本能力的必议题和承载高阶思维选议题，最大程度兼顾多层次的学生的需求。实施小组合作学习方式，遵照“组内异质、组间同质”的原则，考虑文理搭配划分学习小组，引导学生以小组为单位，通过合作学习的方式完成相应的学习任务，达到师生、生生的互学互帮。实施精准课后辅导和作业布置。通过教师结对子方式来解决资优生和学困生的课后辅导问题。通过分类作业布置巩固和提高学生知识与能力。针对部分基础和能力较高的学生还需要增加些思维能力训练的作业，针对基础相对弱的新疆生则主要布置巩固基础的作业内容。
龙岩一中大力 开展 志 愿服务。
以“文明”为主线，提升校园文化育人水平
打造“一级一品”，构建特色育人体系，提高文明素养，制定育人远景规划，为国家战略发展培养中坚人才。全国文明校园要求校园文化内容健康、格调高雅，提高校园文化生活质量。我校努力探索“一年级、一特色”的教育特色。高一年级重点做好行为规范和良好习惯养成的教育，高二年级侧重理想坚定和形势教育，高三年级侧重成才教育和人生规划，构建个性化的年级、班级文化。根据目标多元、方式多元、注重过程的评价原则，构建富有特色的德育课程体系，推进体验式德育的探索和实践。我校曾培养了如98届陈兴，奋斗在化学新材料领域，国家科学探索奖获得者；07届刘圆圆，航天器热防护材料领域的尖兵等扎实奉献在国家战略发展需要的各领域人才，在今后的育人规划中，将建立育人远景目标，追踪毕业生发展，从中学时代树立学生的家国信仰，扣好人生的第一粒扣子，让更多的学子能够在国家发展的重要领域拼搏奉献。
创新班队活动，重塑校园文化，培育集体归属感。选课走班后，行政班同学在一起学习与生活的时间和班级集体活动都会减少。为应对这一新的情况，学校通过创新特色班队活动来促进集体荣誉感形成，激发班集体教育价值功能。设置系列题活动，发动学生自行组织、策划，各班学生以班级为单位参与其中，通过活动凝聚学生的向心力，培养团队合作精神，增强学生的集体归属感。此外，学校充分挖掘全国文明校园的资源，确立德育主题，开展丰富多彩学生喜闻乐见的社团活动，组织学生结合时政话题和当下流行元素来设计集体活动，从而提升活动的趣味性与吸引力，培育班级集体荣誉感和归属感。
龙岩一中开展“青春向党，使命在肩，奋斗有我”高考百日冲刺誓师大会。
完善基础设施，优化校园环境，提升育人水平。学校将继续做好教学设施规划管理使用，使校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局更合理、更有序。还将增建网球训练场、电子射击室、教职工健身房等设施，提升校园环境的育人水平。还将继续完善校园环境绿化、美化景观工程，做好环境的绿化、美化、亮化和净化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。继续加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。加强整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。继续深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。
学校始终坚持把文明校园建设融入学校工作的日常，努力把学校建设成为锻造理想信念的熔炉，滋养文明风尚的沃土。学校要把着力提升师生的文明素养和学校文明程度作为强大动力，努力写好打造国之重器、培养杰出人才的“奋进之笔”，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强保证。（作者为龙岩一中校长 刘旗）
文明龙岩
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