班妈妈爱的延续

退休快满一年了，很想念我的孩子们！

特别的爱给了特别的他们！播下爱的种子，收获爱的回报！我很幸福，因为我是拥有45个孩子的班“妈妈”！

今天，以前班里的那个智力有缺陷的孩子突然打来电话，“ 妈妈 您还好吗？我好想您哦！”猛然间勾起了我的记忆，让我回忆起了八年前的快乐幸福的时光。

由于我校五年级语文教师到村小支教，更因为该班的语文成绩三项指标（平均分、及格率、优生率）均为全县同类学校倒数第一，所以，无人愿意接手该班的教学。以至于，学校在排课上处于极度的为难。在此情况下，身为教导主任的我被迫无奈地挑起了五年级语文教学的重担，第二年春，也被迫无奈，又担任了该班的班主任。 一份春华，一份秋实，两年来我付出的是汗水和泪水，但我的收获是孩子们优异的成绩（毕业时，我们班的成绩已提高到全县同类学校的第三名）和孩子们那一份份浓浓的爱和体贴！

两年来，虽然很辛苦，但我很快乐！因为，孩子们给了我太多的爱、快乐和幸福！我庆幸，让我走进他们！让我在这两年来，我拥有了45份沉甸甸的爱和关怀！让我幸福了两年，我相信，这两年，会是我一生中最美好的回忆！我更相信，这两年的快乐和幸福，会伴我走到永远！

两年，我和孩子们一起走过了那么多风风雨雨，克服了重重困难，我们一起努力，我们一起拼搏，我们一起哭泣，我们一起欢笑，我们一起玩耍，我们一起劳动，我们一起游戏，我们一起吃月饼，我们一起吃家里带来的水果，我们一起过生日吃蛋糕，我们一起谈理想，我们一起写诗，我们一起去义务劳动，我们一起......现在孩子们毕业了，都离我而去了，是那么的舍不得，是那么的怀念，是那么的留念和孩子们一起度过快乐幸福的时光！

曾几时，在梦里看到他们那灿烂的笑脸；看到他们快乐得像一只只快乐的小燕子围在我的身边叽叽喳喳；看到他们哭着对我说“妈妈，我错了！我再不惹你生气了！”看到他们在我生病时，悄悄在课前给我倒上一杯杯滚烫的开水放在讲桌上，旁边放着感冒药，还有一张小字条（写着药的用量和吃法）；看到他们每天早晨围着我流利的背诵课文；看到他们在我累了的时候给我捶背；看到他们用野花装扮我的办公桌；看到他们在我办公桌上偷偷放着从家里带来的自己却舍不得吃的水果、糖、月饼、红蛋、自家做的小吃、自己制作的卡片......看到他们在我委屈的时候，都围在我身边拍着胸口说：“ 妈妈 别难过，给我们说，谁欺负了您？我们帮您找他评理！”看到他们.....

回忆起刚刚去接手这个班时，别人都说，那个班没得救了，算了，都是教不出来的笨蛋，谁接手那个班谁就会倒霉在那些孩子身上......可我不相信，我相信我可以改变一切！我更相信，用我真诚的爱，能让孩子们改变！两年来，我始终以爱去感化每个孩子，用爱去感动每个孩子，那怕是班里智力有缺陷的孩子，我也用我的真爱去关心她、鼓励她、尊重她、理解她 还引导班里的孩子们向我学习,给身边的人一份真诚的爱!在我的带领下,我们班45个孩子和我,成了一个家，一个温暖的家；一个被爱包围的家；一个天天孩子们都想念的家！在孩子们的心里，我已不再是老师，而是他们的“妈妈”（因为孩子们都说我像他们的妈妈一样爱他们，所以，都改口叫我“妈妈”）！听着孩子们一声声的叫“妈妈”，我感到我是多么的幸福于快乐！

在爱的鼓舞下，我充分了解学生情况，找出提高学生成绩得有效措施，并无偿的给孩子们补课，每天早晨我提前一个小时上课；中午有四十分钟吃饭时间，我也和他们在一起，吃完饭就趴在桌子上休息；下午也常常补课补到五点过才放学！在补课时，分不同层次的要求学生，既照顾好生，又照顾中等生，也不放弃问题生！通过两年共同的努力，我们班的平均分在业时，比以前提高了二十多分，及格率也提高了三十多个百分点，A段生从零提高到百分之四十四点几！

一分付出，一分收获。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。我更相信，我和孩子们那份真诚的、浓浓的班妈妈之爱会延续到永远永远