图为援藏教师杨倩（红衣女）正在给阿里中学学生上音乐课（资料图）。　受访者 供图　

中新网拉萨6月5日电 题：陕西“组团式”教育援藏让优质教育资源在雪域高原生根

作者 王莉 唐晓光

记者6月5日获悉，自2019年7月进藏以来，陕西省第二批“组团式”教育援藏团队(简称“陕西援藏团队”)坚持“发挥组团援藏优势，促进学校内涵发展”，推进课堂教学改革，扎实开展素质教育，让优质教育资源在雪域高原生根。

图为拉萨阿里地区高级中学(资料图)。　受访者 供图

西藏拉萨阿里地区高级中学(简称“阿里中学”)是一所异地办学的中学。由于西藏阿里地区气候条件恶劣，交通不便，为给当地学生提供更好的高中阶段教育，2014年，阿里中学从阿里地区搬到拉萨市办学。

图为陕西省援藏教师合影(资料图)。　受访者 供图

陕西援藏团队按照从“输血供氧”转变为“造血制氧”援藏工作思路，以推进教研教改为着力点，从备课、上课、课后辅导、说课、学生教育、学科教研等方面对阿里中学青年教师进行“一对一”“一对多”帮扶。

图为陕西援藏教师和阿里中学老师进行教学研讨(资料图)。　受访者 供图

在陕西省教育厅的支持下，在阿里中学任副校长的陕西援藏教师任康元带领全校20多名骨干教师、优秀班主任前往西安、铜川、渭南等地多所学校“跟岗”学习、交流。

图为阿里中学五一文艺汇演时任康元(中)和阿里中学老师在一起(资料图)。　受访者 供图

学习回来后，阿里中学英语教师白玛央金更加关注学生心理健康。下课后，她会时常走进学生宿舍，通过聊天及时了解学生所需，并对学生的心理问题给予引导。

“因为学生害羞，曾经几乎没有课堂互动。”阿里中学化学教师伦珠坚参一度不敢让学生自主学习，经过培训他开始经常采用小组讨论的教学模式。“学生更愿意主动回答问题，笔记做得也很工整。化学课堂不再是毫无生气的‘一言堂’，而是充满朝气的‘活力课堂’。”

“教学节奏张弛有度、课堂语言幽默风趣，能紧紧抓住我们的兴趣点。”阿里中学高二学生扎西群宗说，以前好些知识点都是靠死记硬背，理解不了，现在老师们的教学方式改变了，好些知识点会主动地“钻”进脑袋，成绩有了明显提高。

如今，在给阿里中学学生上课抑或是与学生交谈时，任康元觉得他们的眼睛里开始“闪着光”，“那是孩子们对知识的渴望，对未来的向往。”

谈及未来的计划，任康元表示，“教育援藏是火炬工程、希望工程，未来几年，陕西省计划投入3500万元人民币，用于改善阿里中学基础教学设施，同时进一步加强校园文化建设、教师培训等工作的力度，为阿里地区的学生贡献智慧和力量。”(完)