6月22日，是中考结束的第一天。孩子们的学习考试牵动了无数家庭的心，孩子们的心理健康更是关系到家庭的幸福、社会的稳定。为此，区妇联特邀请武汉雅心团队心理咨询师陈茗老师为东西湖区第五中学50余名8年级学生开展了一场主题为“我是谁——未成年人同一性发展”的心理团辅活动。

讲座上，陈老师结合8年级学生心理发展阶段的特征，为孩子们介绍了十三四岁未成年人心理发展特点，接着从“叛逆”、“空心病”这些未成年人最常见的心理状态出发，为孩子们剖析其背后深层次的动力。陈老师对孩子们说道：“每个人都有要成为自己，追求自己生命意义的使命。”希望让孩子们明白，外驱力再强，也比不上慢慢苏醒的内驱力，就是那股要成为独特自己的力量。

接下来，陈老师通过“画出我的意象”的心理游戏，带领孩子们开始进入到内心世界，让孩子们画出“现实中的我”、“同伴眼中的我”、“父母眼中的我”、“理想中的我”这四个不同维度的自我意象，再运用催眠的技术潜移默化地帮助孩子们在内在世界完成一些整合。

最后，陈老师让孩子们以“我是”、“我想”、“我可以”开头，为自己写下三句话，让孩子们从意象世界里上升到自我认知的意识层面中，然后让孩子们把这代表着自我的话语放进各自喜欢的气球里，再一起将气球吹起来，一边向上抛起一边说出“我可以”，这向上的气球象征着孩子们在自我的力量下会渐渐成长起来的自我。

课堂上，孩子们都非常的投入，三位孩子现场分享了自己的感受。一位女生说到，发现自己很重视父母对自己的期待，并把这放在第一位；另一位女生则表达，她更重视自己的想法；而一位戴眼睛的男生笑着分享，同伴对他的印象出乎他的意料。一直在班级最后默默观察的班主任老师，忍不住地称赞地说道：“今天这样的心理课实在太有必要了，希望区妇联能够多为孩子们开展这样的心理团辅活动。”

来源：武汉雅心 陈茗

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原标题：《未成年人学习忙 心理团辅保健康——东西湖区妇联将心理团辅活动送进“五中”》