大家好！我是浩源妈妈

我:“这道题为什么不做？”

儿子:“这几个音都对，我问奶奶了，奶奶也不不会。”

我:“为什么不查查课本呢？”

儿子:“要查你查吧，太麻烦了。”

我开始耐不住心思，对他一顿大吼:“麻烦别做了，你上学还是我上学……”

一顿犟嘴过后，就差给他两耳光，这才含着眼泪翻开课本去查。

这种场景，对很多家庭来说都是见怪不怪吧！很多家长都会说:孩子就吃这套，轻言轻语跟他说不听，非得吃“竹笋炒肉”才行。

真的是这样吗？

轻言轻语说话，孩子不听怎么办

首先，家长要消除自己的“控制欲”

作为大人，我们要承认，我们的很多要求其实是很“可笑”的。比如，孩子是先写作业还是先玩儿、先洗脚还是先刷牙、先做数学还是先做语文……

如果这些事情，孩子不听我们的，这何尝不是一件好事儿呢？因为，这些只不过是家长的控制欲罢了！

如果孩子连这些都要听我们的，那说明孩子已经失去了自我，他没有任何的掌控感和选择权，就像《小欢喜》里的英子一样，对自己的生活没有一点儿掌控感的孩子，内心更容易焦虑，甚至yiyu。

所以，有时候不是孩子不听，真的是我们的控制欲太强。

其次，对于原则性问题，我们在说教的时候，要有针对性

我家老大写作业总是趴在桌子上，而且喜欢歪着膀子，我纠正过无数次，吼过无数次，都不管用。后来爸爸也一顿凶之后，当场见效，可是爸爸不在身边的时候，仍然照旧。

有一次我发现他写作业时坐得特别端正，就随手拍了下来，并和之前的做了对比拿给哥哥看。

“孩子，你看这两张照片哪个更帅？如果你的坐姿不改正过来，不但会驼背，还会影响视力，到时候你想当兵都当不成了。”

我家哥哥总说自己长大要当兵，虽然当时并没有正面回答，但可以看出孩子慢慢在有意识的改正这个问题，现在即便偶尔会低着头写作业，但我只要稍一提醒，他就会立马改正，也不会有任何抵触情绪了。

每个孩子都有自己特别在意的点，如果遇到这种选择性的问题，我们就可以在说教的时候，与孩子最在意的东西连接起来，也就是跟孩子最想要的，或者最害怕担心的问题链接起来说。

再者就是让孩子去体验他行为带来的直接后果

整理自己的书包，应该是每个上小学的孩子必须学会的一项最基本的“技能”了，开始的时候，我会协助，后来就是每晚睡觉前提醒孩子，有没有忘记带的东西，随着孩子慢慢熟练起来，我也就不再提醒了。

有天早上，我刚到店里，爷爷电话就打来了，就听电话那头哭哭啼啼地说:“妈妈，您看到我的数学课本了吗？”爷爷显然也有点着急:“你说这孩子，这么重要的课本都弄丢了，哭一早上了。”

我说:“抽屉里，床上，我房间里都找找，看看是不是弟弟拿过？”

孩子越发显得着急了，高声说道:“我都找了，没有。”

“咱先别着急哈，既然已经找不到了，那也别耽误上学时间，说不定落到学校了，实在不行就和老师说一声，总会有办法的。”

虽说是这样安慰孩子，但我的心里一整天都没放下，晚上回家，孩子就笑着跑过来说:“妈妈，还真被你说中了，果然是落到学校了，昨晚放学的时候，我好像听到课桌里个什么声音，不过没低头去看，原来是我的数学课本。”

从那次起，孩子学会了“接受”，接受现实，已然这样了，那就去承担结果，以便下次不再发生同样的事情。

樊登说：“提醒妈妈一件重要的事，就是要避免对孩子大喊大叫和唠唠叨叨，因为大喊大叫和唠唠叨叨都会严重损伤孩子的自信心和安全感。”

真的特别赞同樊老师的这句话，之前遇到一点小事儿就会吼孩子，以至于自己每天都生活在焦虑中，孩子也越来越胆小爱哭。

当我试着改变自己，放弃对孩子大吼大叫的时候，我发现，不仅自己的心情好了，孩子也越来越阳光，越来越自律了！