幼儿园的教育是为了促进幼儿的身心和谐发展，而幼儿心理健康的重要标志是情绪积极、情绪反应适度。因此培养幼儿积极健康的情感是幼儿园学前教育的重要任务。创意戏剧这种载体对于丰富幼儿情感体验有着非常积极的作用。2020年5月6日中午一点，合肥市市委机关幼儿园教育集团红玺台总园的老师们在刘燕敏老师的组织下，进行了《以创意戏剧为载体丰富幼儿情感体验的实践性研究》课题研究交流会。

刘燕敏老师为本次教研活动的主持人，今天的课题研讨活动，围绕课题提出的背景、研究目标、研究内容等内容进行交流研讨。刘燕敏老师指出，光爱孩子是不够的，还必须让他们感受到爱。我们要通过创意戏剧帮助幼儿调节自己的情绪情感，同时在宣泄、交流的过程中感受父母、老师、同伴的爱，更好地学习爱父母、爱老师、爱同伴，丰富爱与被爱的情感体验，促进幼儿身心的和谐发展。刘燕敏老师对于开学前的准备工作进行了细化，开学前教师可以预设一部分的创意戏剧的剧本，做好开展创意戏剧表演的准备，并注意观察孩子们的情感状态。开学后，可以根据孩子们的兴趣等，引导幼儿自主创编剧本，同一个故事可以有不同的演绎版本，让不同的孩子体验，活动中不要限制孩子的表达，可以沿着研究的脉络来进行。

在教研活动中，老师们提出了不同的意见，有的老师提出创意戏剧的素材来源的选择既要针对不同的爱的主题，也要符合孩子们的年龄特点，比如《逃家小兔》这个绘本，相对于小班来说，更适合中、大班的孩子。老师们还提出戏剧要结合当下的疫情，自编故事、防疫操也可以融入进去，再变成剧本，将爱护小动物们的内容也可以放进去，表达出对父母、对老师、对同伴的爱、对大自然的爱等，让课题变得更有时代性。

在此次交流中，三位年级组长结合研究课题、当下的疫情，就幼儿开学典礼和一日活动错峰安排时间表和大家进行了交流分享，各位老师就幼儿开学典礼的流程设计、各年级活动时间的安排提出了自己的建议。

通过此次教研活动，老师们对于创意戏剧如何丰富幼儿的情感体验有了更加深度的认识和理解，在不断地智慧碰撞中，老师们自身的专业素养也不断提高，在学习和研讨中推进课题的进一步开展。

撰稿/摄影：张瑾