踢猫效应是这样一个故事，一位父亲在公司里受到了老板的批评，回到家就把在沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。

孩子心里窝火，狠狠地踹了一脚身边打滚的小猫，猫吓坏了，逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了，最后孩子住进了医院。

这就是心理学上著名的“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环。

踢猫效应是指对弱于自己或等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应，描绘的是一种典型的坏情绪的传染。

人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递，由金字塔尖一直扩散到最底层，无处发泄的最小弱小的那一个元素，则成为最终的受害者，其实，这是一种心理疾病的传染。

踢猫效应是由地位高的传递给地位低的、由强者传递给弱者，在古代，大多数是由男性传递给女性；在现在社会，也有的是由暴力女性传递给男性，但是，最终都是无处发泄的弱小群体成了牺牲品！

情绪传递的过程中，如果没有人主动隔离不良情绪，那么最后的结果一定是最无辜、最弱小的群体受伤最深，因为他们处在情绪链的最末端，而且在社会或家庭当中，这些人通常都是穷困的、地位低下的人。

比如扫大街的经常会无缘无故地被路人骂一顿，又比如，谁都可以跟打扫垃圾的环卫工人发脾气

而这次所分享的家庭案例中，这个人往往就是孩子，因为孩子属于整个家庭地位的最末端，是非常弱小的。

我的理念和荣格比较相似，就是要像太阳一样，只发光发热就可以了。

所以无论孩子们做错了什么，我从来都不对他们吼叫，更不会打骂孩子。我的职业道德告诉我自己要做到温和、慈爱，这样才能温暖每一个孩子。

但是，我的干预过程有时也会表现出踢猫效应，举个简单例子，我让孩子们坐好，这个时候有的孩子不想坐好，就会跑过来踢我，有的孩子甚至会在妈妈面前动手打我，有的家长会问：“为什么会这样呢？”。

其实原因很简单，因为我从来不对他们吼叫，他们理所应当地认为我是弱者。

同样的道理，在学校里，这样的孩子就会欺负那些身体弱小和心理胆小的同学，学校里就会出现踢猫现象！

例如，一位老师突然间知道了一件令她难以接受的事情，她的心情久久难以平复，但是还必须到学校去，到了学校后，全班同学都接受了她歇斯底里的喊叫、以及排山倒海的指责，同学们就处在了整个情绪链的底端。

但是，老师这种情绪传递完，事情还没有结束。

这个班级里受负面情绪影响最严重孩子，可能就会在老师离开之后出现校园欺凌现象，就会有一些弱小的同学要遭到暴力对待，这就是踢猫效应在不断传染。

虽然校园欺凌的起因可能不只是简简单单这一种原因，但这绝对是其中一个原因。

通过深层次的剖析，每一个校园欺凌的事件里必然有一个坏情绪没有被阻断，所以，校园欺凌事件并不是表明上看得那么简单。

福建省福州市有这样一个案例，一个五年级的男孩被妈妈错手杀死，根据知情人士透露，男孩被杀是因为英语补习班的事与妈妈发生了争执,妈妈一怒之下用手机的充电器线把自己的亲生儿子勒死了！

男孩在福州一所重点小学上五年级，是一个挺乖巧的男孩，学习成绩也不差，钢琴也弹得非常好，期末考试成绩比较优秀，英语考了97分，虽然考了这样的成绩，妈妈仍不满意，还要送孩子去补习英语，孩子非常不情愿，就跟妈妈发生了争执。

妈妈就错手把孩子送到了天堂，实在是令人惋惜和叹息。

这就是踢猫效应的一种反映，妈妈的坏情绪也许未必来自于孩子的抵触，也许来自于父母、同事或爱人等人，妈妈被一种很强烈的负面情绪所传染，由一个事件引发，最后把情绪传递给孩子，但是这个传递有点过了，变成了一发不可收拾的局面，这是踢猫效应的一种极端的反应。

很多家长也说他们会经常拿孩子撒气，如果用踢猫效应解释，其实很可能是夫妻矛盾产生之后，一方会找孩子的茬，孩子这两天可能就要被打、被骂，甚至可能出现出手过重造成再也无力回天的悲剧。

第二个案例是在江苏省泰兴市黄桥镇，一名九岁的男孩被怀疑弄丢了妈妈的手机，遭到妈妈的乱棍毒打，最终也是不治身亡。

其实这种悲剧的发生，都是坏情绪在传播的时候没有被阻断，而且传播时间都很长。

第三个案例是一个很复杂的踢猫效应，2010年有一个可能轰动了全国的事情，浙江省金华市的高二学生徐力亲手把自己的母亲杀害了。

大家可能会说这个孩子真是道德败坏，能做出这样大逆不道的事情。但是犯罪心理学的专家对这个案子进行了全程的跟踪，最后给予大众一个详细的回答。

徐力出生在一个普通的工人家庭，妈妈是一家食品公司职工，爸爸长期在外地火车站工作，一周才能回来一次，徐力从小到大基本上是在妈妈的细心照料下成长的。

徐力高一上半学期排名全班倒数第二，通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了前十名。妈妈喜出望外，要徐力以后每次期中、期末都排在班级前十名，然而，悲剧也就是从那时候埋下了种子。

高二的期中考试，徐力的成绩排在班级十八名，妈妈狠狠地打了徐力一顿，还告诉徐力：“以后你再去打球，我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到妈妈对自己管得太严，而且她提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。

一天中午，徐力放学后回家想看会电视，妈妈提醒他期末考试要考进前十名，徐力回答说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习发生顶撞，妈妈把负面情绪传递给了徐力，因为一直生活在高度的压力下，绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的妈妈后脑砸去，将妈妈活活砸死。最后，徐力获刑12年。

深入剖析这个案例，这就是一个长期踢猫效应的反应，因为外界的因素，导致负面情绪传递给妈妈，妈妈再传递给孩子。孩子既是一个害人者，也是个被害者，虽然他亲手把妈妈送到了天堂，但是他却是整个负面情绪的受害者。

其实，家庭矛盾的情绪传递，不是一天、两天就会结束的，而是每天都在传递，最后才造成悲剧的发生。

如何能够阻断踢猫效应，防止类似现象的发生呢？

一是中断负面情绪的传染性；

二是克己复礼，从源头消灭。

比如当流感出现的时候，要把病毒找到，然后消灭病原体，隔离感染源，把源头消灭，让病毒不再复制。

下篇文章，与大家共勉如何按下阻断的开关，从而保护身边应该保护的弱小群体。