如今，家长都很重视阅读，带孩子读绘本几乎成为每个家庭的标配，但绘本怎么读？孩子不感兴趣怎么办？读绘本时要让孩子识字吗？怎么让孩子实现自主阅读呢？

6月7日，北京市妇女儿童社会服务中心举办了专家在线答疑活动，活动主题为《绘本阅读中的常见问题》，聚焦绘本阅读中的常见问题，为家长答疑解惑，帮助家长学习如何带孩子进行亲子阅读。

本次专家答疑活动特邀专家葛璐老师回答大家的问题，葛老师具有儿童教育和发展心理学专业背景，是清华积极心理认证辅导师、教育部重点课题组资深讲师以及思维阅读认证导师，拥有十五年课程研发和授课经验。

有家长问“从小陪孩子读绘本，现在孩子已经大班了，还是不能自己认字读书，怎么办？”对此，葛老师 总结了三点：

第一，陪孩子读书，不等于识字能力一定会提升。这是很多家长的误区，如果把这两者等同起来，家长肯定就会失望。

第二，引导的时机和方法都很重要，家长要学会抓住孩子成长过程中重要的时间段。比如孩子认字敏感期是3-6岁，有哪些信号可以发现孩子到了识字敏感期呢？比如，孩子开始从图画转移到字上，会主动询问字的含义，外出走路时会注意到招牌上的字，经常主动问你是什么字。这时家长就可以顺其自然教孩子识字了。

第三，游戏中带孩子识字。比如认识“水”，让孩子从音、形、意有个全面认知。可以把字贴在水龙头上，孩子能看到能感知到。还可以和孩子玩拼字积木游戏，也可以自创游戏，还可以去超市时让孩子找水这个字（矿泉水等），总之让孩子从音形意多做练习，多鼓励，保护孩子的识字兴趣，增强孩子的成就感。

葛老师提醒家长，培养孩子的阅读能力和阅读习惯至关重要，切忌因为过度关注识字，损伤孩子的阅读兴趣。

接下来葛老师还回答了“给孩子读绘本后，想引导孩子自己复述，提高表达能力，但孩子兴趣不大，该怎么正确引导？”、“孩子看书，为什么不能像我们一样可以看40分钟，上学可咋办？”、“孩子一本书总让反复讲一讲，自己都不知道该怎么讲了？”等问题，欢迎感兴趣的家长访问北京市妇女儿童社会服务中心“家长学校”收看视频回放。

本次答疑得到了家长的好评，家长们学到了很多：“知道了认字也有敏感期”，“知道了怎么让孩子从亲子阅读到自主阅读的过渡”，“目标和方法要与孩子的发展阶段相适应”，“学到了认字和读绘本的逻辑关系”，“不焦虑孩子识字问题了”等等。

绘本让孩子足不出户就看到一个丰富而有趣的世界，给孩子读绘本，不仅能培养孩子的阅读能力和思维能力，更能让孩子感受到父母陪伴的幸福、喜悦和安全感，滋养孩子的心灵，让孩子拥有一个内心富足的童年乃至一生。

果妈在线携手北京市妇女儿童社会服务中心，开展“大手拉小手 亲子共成长”系列公益活动。2021年4月——10月期间，每周将举办丰富多彩的线上、线下公益活动，为家长和孩子提供亲子阅读、情绪管理、亲子沟通、财商培养、时间管理等方面的专业课程与答疑服务，通过“大手拉小手”，在专业导师带领的活动中让家长和孩子彼此发现和连接，共同学习、共同成长！