任教16年小学英语老师、4届一年级班主任，提醒家长：2个误区思维，是孩子学习的绊脚石，不管作业 ≠ 培养自学能力。培养孩子好的学习习惯，必须从作业开始！

对于孩子初入小学，家长是焦虑学习的，如孩子一般，努力想要学习好，却用错了劲儿。英语老师总结了2种家长的误区思维：

1、口头重视，但没有实际行动；

2、有行动，但是搞错了方向。

有一位孩子课堂作业完成的很棒，带回家完成的作业却很不认真，在沟通中，家长说：想要培养孩子独立、自主学习能力，所以写作业一般不管他。

【这是学习态度和学习习惯的问题，建议家长检查孩子的作业，不要求检查对错，但一定要有态度，你需要让孩子重视回家的作业】

强调：不管作业 ≠ 培养自学能力。想要培养孩子好的学习习惯，必须从作业开始。

英语老师的话让家长及时停下了“自己以为的好学习方法”，关于学习习惯还重点讲到，一年级是孩子养成好习惯的关键时刻，好习惯包括：

1、专注习惯

英语老师讲到，上课时专注力需要老师主要抓，但是部分孩子上课时小动作过多，也需要家长配合，在家中学习或者是做一件事时，父母尽量不打扰，让孩子能够专注去完成。

2、学习自理能力-收拾学习用品

要有独立整理能力，收拾自己的学习用品，分类整理，在使用时能够快速找到。作业书本井然有序整理。

3、坐姿

老师提到一个人的形态坐姿，代表孩子的精气神，一年级时要关注孩子的坐姿，健康的身体与良好的视力，是学习的必要条件。

4、作业习惯

关注小学-年级，首先从关注孩子的作业习惯开始。

首先创造一个好的学习环境：灯光明亮，书桌附近干净整洁，玩具玩偶不要放，电视手机声音不要有；

然后设定固定的学习日程表，比如，离开学校前检查作业本是否落下，到家先写作业等等；

最后，关注孩子的努力而非成绩，学习不努力和认真，要批评，但成绩不好，不要斥责找到分析原因去解决。

小学一年级是孩子学习启蒙与学习习惯养成关键期，李玫瑾教授也强调，6-12岁是孩子能够听得进家长“指导”的时期，一旦过了到了青春期，家长的话就是耳旁风，不起作用了！

家长一定要抓住小学阶段，狠管，如果对辅导孩子还是有疑惑，建议家长阅读【陪孩子走过小学六年】。

这是一位有20年执教经验的教师编著，了解孩子的心理发展与学习的盲区，列举很多孩子的真实案例，给出详细的方法，帮助家长辅导孩子。

一年级如何完成作业、二年级学习习惯培养、三年级成绩下滑拽一把孩子、四年级作业增多，日程表要制作、五六年心理健康引导好，避免影响学习。

其中，假期中也给了很好的建议，假期对于成绩上游的孩子是放松，中游孩子是“超车、逆袭”的弹力期。

【陪孩子走过小学六年】获得家长一致好评，需要的家长带走。

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