21世纪的社会发展将更加迅速，竞争将更加激烈，人与社会之间许多不协调的因素也由此产生。由于大学生心理上尚未完全成熟，因而面对压力往往表现出众多的心理不适或心理问题。而大学生的性健康教育问题一直是社会关注的热点和难点。通过对大学生性健康教育的探索和研究，本文就该问题展开论述，以期能够推动大学生心理健康教育质量不断提高，促使我国高校性健康教育取得良好的效果。

心理健康在如今的社会越来越受到大家的重视，尤其是大学生的问题不断地暴露出来，心理健康教育已是亟待解决的高校教育问题之一，也是高校教育的重点内容。在心理健康问题中，性健康教育则是以往讲得最少却最容易出现问题的一个部分，性健康教育作为大学生素质教育的重要组成部分，是一个不容忽视的话题，必须高度重视

性教育早就不是陌生话题了，在国外已经是公立院校的必备课程之一了。虽然说大众对于学校开展性健康教育课程没有持反对意见，这并不代表他们是支持的，因为在很多问题上大家的意见还是没有得到统一[2]。但实际上，在解决该问题上最好的教育可能不是在学校，因为家庭是学生最好的课堂，父母是孩子最好的性健康教育的启蒙老师，孩子性价值观念也受家庭的影响最大[3]。

大学生性健康教育不足问题严重。性健康教育包括健康知识、生理卫生、情感交流、社会功能等教育内容。通过健康教育可以提升大学生的交际能力、改变大学生的性格和对性行为的认知，提升大学生对性行为的责任感安全意识。在分析指导的同时，帮助大学生重视性健康知识，保证大学生认真对待性交流。