蔡元培先生曾说，“健全人格，首在体育”。习总书记指出，要“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。体育运动不仅能提升体质健康，也有助于视力调节放松和在享受运动乐趣中愉悦心理。

为了更好地推进江干区学生体质健康提升行动计划，进一步促进学校的体育健康工作，3月19日，江干区中小学体育健康工作推进会在杭州市澎汇小学召开。江干区教育局党委委员、副局长沈琳，党委委员、教育一科科长赵坤，区体育教研员莫豪庆以及各中小学分管校长、体育教研组长参加了本次会议。

参会的老师们首先参观了学校澎园4楼的健康发展中心。此中心是儿童健康发展的综合实践活动场域，是江干区示范儿童之家，总面积约300㎡，分设明眸视界、会心天地、动感地带、皓齿区宇等4个健康场馆。老师们聆听了场馆介绍，体验了场馆设备，纷纷点赞。

参观结束后，学校代表进行了主题经验分享。

杭州市澎汇小学的校长助理蒋筱芸从提升硬件环境、创新健康模式、制定评价机制等方面分享了学校的健康教育特色工作。

杭州市濮家小学的校长助理郑大仕从培养锻炼习惯、打造数字管理、家校协同联动等方面介绍了学校的大健康体系。

浙江省杭州四季青中学的副校长费明祥从课间有特色、课堂要出色、课程有花色等方面介绍了学校如何结合自身情况落实体育健康工作。

莫豪庆从健身性、教育性、多样性、安全性和愉悦性等五方面对体育大课间的基本要求进行了详细讲解。通过观看部分学校的大课间视频，老师们对如何规范落实大课间活动有了更深刻的理解。

赵坤对2020年度各校体能素养监测和大课间展评情况进行了反馈，指出存在的问题，并提出改进建议。他对后续的学生体质健康提升工作也进行了详细的布置。

最后，沈琳作指导讲话。她从时间保障、扩面提质、系统思考、融合推进和立体宣传等五方面对学校体育工作提出了要求，指明了方向。她指出，学校要建立“4个1”制度：建立一支“三健”专班、展开一场自查自纠、开展一次体育教研、进行一次专题部署，教研院也要开展一次专题调研。

学生的体质健康提升工作任重而道远。让我们怀揣坚定的信心，发扬坚持不懈的体育精神，逢山开道，遇水搭桥，切实落实学校体育健康工作，为学生的体质健康提升保驾护航。