设计理念：
美国心理学家霍尔把青少年时期称为“疾风暴雨”期，此时的他们正处于从幼稚到成熟、从依附到独立、从顺从到自主的发展过渡期，是人生的转折期。他们无论从物质上还是在精神上都想摆脱父母，常常漠视、误读父母的爱，用冷漠、厌烦、回避甚至伤害的方式回报父母的爱。 引导学生解读、领会父母之爱的深沉、无私和伟大，用恰当的方式接受“爱”，感恩、回报“被爱”，建立和谐融洽的亲子关系，能够顺利的度过“疾风暴雨”期。
活动目标：
1、 重温爱的点滴，了解父母爱的付出。
2、 探讨爱不再烦恼的方式
3、 在与父母的交往中学会用积极有效的方式建立融洽的家庭关系。
活动过程：
（课前音乐：《月亮船》）烘托温暖的气氛。）
教师导入：伴着温馨的歌声，我们仿佛乘着月亮船回到了童年。依稀看见，我们笑着、跳着，扑进妈妈的怀抱，骑在爸爸的肩头。我们用脏兮兮的双小手，拍打着妈妈的脸，把油滋滋的小嘴吻上爸爸的额头……我们最快乐的期待是爸爸妈妈下班，我们拥抱在一起觉得好幸福。曾几何时，我们走进了灿烂的青春，不记得最后一次是什么时候和爸爸拉过手，不记得有多长时间没和妈妈抱抱了……我们与父母变得生疏了、淡漠了，有了厌烦，有了埋怨，有了赌气，有了大大小小的不愉快。
这节课，我们一起来面对这个问题，让爱不烦恼。
一、 了解父母爱的付出
1、 亿元大奖 教师：我们丹阳最近中了一个500万大奖，羡慕啊！不过我最近回答了也中了一个特大奖。这个中奖方式有点特别，回答三个问题即可，想来试试么？ （出示ppt）： “假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” “假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” “假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”
教师：让我们一起感谢父母吧，他们一次性馈赠给我们超过一亿一千一百万的巨额财富。”
2、 妈妈的账单：
一个家庭的孩子成长账单 在100多个学生交出的成长账单中，这份月入4500元、支出正好在18万元左右的家庭账单或许能让大家管中窥豹。支出多于或少于该家庭的，多是在服装、旅游、娱乐、玩具等方面消费不同造成。 怀孕阶段： 产前检查：200元×10次=2000元；营养品(蛋白粉、钙等)：500元×10个月=5000元 购置婴儿用品(婴儿床、用于胎教的功放音响等)；3000元；孕妇培训课：500元 合计：10500元 生产阶段： 生产费(顺产)：2000元；住院费(顺产3天后出院)：2000元 合计：4000元 0至3岁 保姆费：300元×12个月+400元×24个月=13200元；一次性尿布：300元×12个月=3600元 奶粉：250元×18个月=4500元；营养品(铁、钙、锌等)：20元×36个月=7200元
图书、玩具、动画片DVD：200元×36个月=7200元；服装：1500元×3年=4500元 体检、疫苗、看病：5000元(住一次院至少2000元)×3年=15000元；其他费用(游玩、旅游等)：5000元 合计：60200元 幼儿园阶段学费：360元×6期=1960元；伙食费：60元×9个月×3年=1620元 儿童图书：1000元；玩具、动画片DVD：1000元×3年=3000元 服装：1500元×3年=4500元；看病：3000元×3年=9000元 娱乐：1000元×3年=3000元 合计：24080元 小学阶段
择校费：20000元；伙食费：100元×9个月×6年=5400元
班车费：20元×9个月×6年=1080元；辅导费：300元×9个月×6年=16200元
社会实践(春游、看电影、参观等)：1000元；校服(每年两套)：100元×2套×6年=1200元
零用钱(3年级起)：50元×12个月×3年=1800元；学习用品：300元×12学期=3600元
服装：2000元×6年=12000元；娱乐：1000元×6年=6000元；配眼镜：1000元
合计：69280元
特长班： 购置钢琴(或别的乐器)：3000元；学费：150元×12个月×6年=10800元；其他培训班：800元×6年=4800元 合计：18600元
截至孩子13岁总费用：186660元
教师：如果到大学毕业的话最少要花20万。我们工作后可能要20年还清，这还不包括以后你成家立业，也许有的人一辈子都还不清。让我们在内心深深的感谢父母们默默地辛苦付出。
二、 探究亲子矛盾的原因。
1、 视频：心理剧《小明的烦恼》
2、 学生活动：回想并写下来我与父母常会因什么事而发生不 愉快？
小组交流、分享：为什么我们的父母不“可爱”了？
3、 心理点拨：
第二断乳期
成人感更加强烈，办事，看问题有了自己的主见，强烈地要求自主，要求独立，要求摆脱父母的保护和监管，心理学称之为“第二断乳期”。 小大人 高中生在生理上已经发育成熟，而心理发展却处于过渡期。因此决定了心理上的既成熟又不成熟的中间状态，俗称“小大人”。 代沟的存在 我们和父母之间由于在年龄上、经历上的差异，解决问题的方法、看问题的角度也就存在了差异，在心理活动和行为方式上就表现出不同，这就是我们所说的“代沟”。 青春期遭遇更年期 青春总是伴随着叛逆、冲动、自我，更年期焦躁、烦闷、唠叨，当两者不期而遇，不是暗流涌动就是狂风骤雨。而且往往当事人并不知道这是两个难以人为控制的生理进程。
三、 如何对待这些让人 烦恼的“爱”？
1、 8人小组案例讨论：
（1）强行我听他的安排和决定 (2) 看我上网就火冒三丈 (3) 不停地唠叨我回房间读书 （4）乱翻我东西、对异性交 往很敏感 （5）总把我和别人比 2、
学生班级分享、交流：教师：我也想说什么，不过我们先做个游戏吧。
3、 游戏：你会放弃谁？ 假如你带着5种动物一起到野外去，它们分别是猴子、老虎、孔雀、狗、大象。可是随着旅行的进程，你发现同时带着它们变得越来越困难，你不得不逐一丢掉它们，最后只能留下一种动物陪你，你会如何选择呢？ 把你舍弃的过程和心理的想法记录在下面的表格中：
4、 心理名词：
何谓亲子关系 ？
亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系，它对我们每个人的心身健康都是十分重要的。 亲子关系的重要性： 1、亲子关系的质量决定着社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着社会化所可能达到的水平。
2、对于个人来说，与父母亲关系对于将来走出家庭后能否与其他重要关系人发展健康的关系，有决定性的影响。也许，一切人际关系无不打上亲子关系的烙印，
3、一个人如果在与父母交往中学会了沟通（善于理解别人也善于让别人理解自己），他与同学、老师、朋友、同事、上下级等的关系也很可能得到良好的发展。
亲子之间最重要的相互作用不是说服，而是沟通
教师心理点拨：
选对角度 平稳心态 每个人都有自己的看法并且都有自己的理由。你每舍弃一个动物你是从什么角度出发的呢？你发现了么？不管我们先放弃那个我们思考问题的角度只有两个：一是从自己的角度出发。如丢掉老虎，因为它威胁到我；丢掉孔雀，它没用，都围绕着“我”的需要出发。二是从他人的角度。如丢掉老虎，因为离开我它也有能力生存下来；保留孔雀是因为它的力量最薄弱，都是站在动物的角度。
换位思考 选对行动
第一步：如果我是父母，我需要的是 第二步：如果我是父母，我不希望 第三步：如果我是父母，我的做法是 第四步：我是在以父母期望的方式对待他们吗？
四、 结束：让爱变温暖（背景音乐(《让爱住我家》)
教师：请将你的理解、你的歉意、你的祝福、你对家的憧憬，写在那张精美用心来写，让爱不烦恼，让爱变力量！
心动就要行动！
